Canon speciaal & passend onderwijs
De Canon speciaal & passend onderwijs is ontstaan vanuit de behoefte om aan de discussies over de wens tot inclusie in het reguliere onderwijs versus de noodzaak van speciaal onderwijs meer historische diepgang te geven. Veel van de argumenten die voor of tegen het speciaal of passend onderwijs worden gebruikt, zijn in het verleden ook gebruikt, vaak om precies het tegenovergestelde te beweren. Het is goed om kennis te nemen van de slingerbeweging in deze argumentatie en ervan te leren. De geschiedenis zoals in deze Canon is gedocumenteerd kan daartoe bijdragen.
De Canon speciaal en passend onderwijs is afgerond is 2021. De redactie bestond uit: Jacques Dane, Dorien Graas, Jos van der Lans en Teun Post. De Canon werd mogelijk maakt dankzij de ondersteuning van Passend onderwijs Almere, Stichting SPZ, Expertisecentrum Speciaal Onderwijs (nu: Sectorraad GO), Kentalis, Visio, Onderwijsmuseum en Hogeschool Windesheim.
Commentaar, aanvullingen en suggesties zijn van harte welkom: info@canonsociaalwerk.eu.
> Maatschappelijke aandeelhoudersActueel
Niels Springveld geeft voorproefje op zijn op 26 maart verschijnende boek: Autisme: een biografie
Niels Springeld is aan de Open Universiteit bezig met een promotie-onderzoek over de geschiedenis van het autisme. Op 26 maart verschijnt zijn studie als omvangrijk boek bij AtlasContact. Op LinkedIn geeft hij in de aanloop elke week een interessant voorproefje van zijn studie. Zoals de eerste autisme-diagnose in Nederland bij het Brabantse jongetje Siem en de betekenis van een Russische kinderpsychiater Groenja Soechareva die vermoedelijk eerder autisme beschreef dan Hans Asperger dat deed. In de Canon-rubriek publicaties verzamelen we zijn voorbeschouwingen die net als zijn boek een mooie aanvulling vormen op de Canon autisme.
Alle vensters:
1982 – Nieuwe wegen in onderwijs aan blinde en slechtziende kinderen
Regionalisatie en ambulantisering
onderzoek tot verbetering van het lot van blinden en halfblinden
1985 – Wederopstanding gebarentaal
’Bevrijding voor de dove’
1945 – Steeds betere hoorapparaten
De revolutionaire ontwikkeling van de audiologie
Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietests
1908 – Emancipatie en belangenbehartiging
Met oprichting Bond van Slechthorenden start strijd om erkenning
1790 – ‘Instituut tot onderwijzing van Doven en Stommen’ in Groningen
Het ontstaan van dovenscholen in Nederland
2020 – Canon speciaal & passend onderwijs Almere
Boekeditie - vijftig jaar onderwijsgeschiedenis
Effectievere samenwerking en zorgplicht voor scholen
Wildgroei in etiketten
Stop de groei van het speciaal onderwijs
1987 – Groei van het speciaal onderwijs
De onstuitbare toename van leer- en opvoedingsmoeilijkheden
1985 – Wederopstanding gebarentaal
’Bevrijding voor de dove’
1982 – Nieuwe wegen in onderwijs aan blinde en slechtziende kinderen
Regionalisatie en ambulantisering
Kabinet-Den Uyl munt term speciaal onderwijs
1950 – Vestiging van de orthopedagogiek
als dé wetenschappelijke discipline van het speciaal en passend onderwijs
1949 – Verregaande differentiatie
Buitengewoon Onderwijs groeit uit tot parallel onderwijssysteem
1945 – Steeds betere hoorapparaten
De revolutionaire ontwikkeling van de audiologie
1943 – Wilhelmina J. Bladergroen (1908-1983)
Moeder van de LOM-school
Snijders-Oomen Niet-verbale intelligentietests
1929 – Start vakopleiding speciaal onderwijs
Van zaterdagmiddagcursus tot masterstudie
1921 – Pier de Boer - ’ambtenaar van de nazorg’
’Mijn instrumenten zijn mijn schoenen’
1920 – Lager onderwijs wet en wetgeving voor buitengewoon onderwijs
Van buitengewone scholen naar passend onderwijs
.. en de selectie voor het Buitengewoon Onderwijs
onderzoek tot verbetering van het lot van blinden en halfblinden
De onstuitbare groei van het aantal kinderen met gedragsproblematiek – cluster 4
1908 – Emancipatie en belangenbehartiging
Met oprichting Bond van Slechthorenden start strijd om erkenning
1903 – Vereeniging van onderwijzers en artsen
werkzaam aan inrichtingen van onderwijs aan achterlijke en zenuwzieke kinderen
1902 – P.H. Schreuder en Hermen J. Jacobs
Pioniers en strijdmakkers Buitengewoon Onderwijs
Startpunt buitengewoon lager onderwijs
1896 – De bijklasse van Meester Köhler
Het begin van het buitengewoon onderwijs
1855 – De idiotenschool van Van Koetsveld
Baanbrekend begin Nederlandse verstandelijk-gehandicaptenzorg en speciaal onderwijs
1790 – ‘Instituut tot onderwijzing van Doven en Stommen’ in Groningen
Het ontstaan van dovenscholen in Nederland
